Lancement de “e-takwine”, plateforme d'autoformation continue des cadres pédagogiques et administratifs
Un dispositif de cours en ligne, destinés à l’autoformation continue des cadres pédagogiques et administratifs au titre de l’année 2021-2022, a été lancé sur la plateforme virtuelle "e-takwine".
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Le 29 septembre 2021 à 15h09
Modifié 29 septembre 2021 à 15h23Un dispositif de cours en ligne, destinés à l’autoformation continue des cadres pédagogiques et administratifs au titre de l’année 2021-2022, a été lancé sur la plateforme virtuelle "e-takwine".
Ce dispositif a été lancé par le ministère de l’Éducation nationale, de la formation professionnelle, de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, en collaboration avec le Millenium Challenge Account, au niveau des établissements d’enseignement secondaire, des directions provinciales, des académies régionales d’éducation et de formation (AREF) et des centres régionaux des métiers d’éducation et de formation ainsi qu’au plan central. Il s'inscrit dans la mise en œuvre de la stratégie de la formation continue, au profit des cadres éducatifs et administratifs, indique le ministère dans un communiqué.
Il a été également mis en place dans le cadre de la mise en œuvre du modèle "Lycée Attahadi", principale composante du projet "Éducation secondaire", qui fait partie du programme de coopération "Compact II" conclu entre le Maroc et les États-Unis.
Le programme élaboré en collaboration entre le Millenium Challenge Account, d’une part, et le Centre national des innovations pédagogiques et de l'expérimentation, l’unité centrale de la formation des cadres, les AREF et les centres régionaux des métiers d’éducation et de formation, d’autre part, s’articule autour de 26 modules répartis en trois principales thématiques : pédagogie et didactique, management et modules transversaux.
Les personnes intéressées sont invitées à s’inscrire sur la plateforme dédiée. Les établissements scolaires concernés bénéficieront du soutien nécessaire, pour mener à bien leur approche pédagogique centrée sur l'élève.
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